Membuat Game Sederhana dengan Macromedia Flash 8

1.      Buka flash 8

2.      Pilih flash document

3.      Buat garis seperti diatas , pada keyframe pertama

4.      Group garis tersebut dengan cara block lalu tekan ctrl+g

5.      Convert menjadi button dan beri action script :

On(rollover){

Gotoandplay(2);

}

6.      Masih pada keyframe pertama , buat kotak dan group dengan cara yang sebelumnya

7.      Convert menjadi button dan beri action script :

On(rollover){

Gotoandplay(3);

}

8.      Posisikan seperti diatas

9.      Buat blank keyframe pada frame kedua

10.  Buat tulisan you lose :p dengan  text tool
(frame kedua menunjukan ketika kamu kalah karena menyentuh garis pembatas)

11.  Buat blank keyframe lagi pada frame ketiga

12.  Buat tulisan you win :) dengan text tool
(frame ketiga menunjukkan ketika kamu menang karena menyentuh kotak finish)

13.  Beri action script : stop(); pada semua frame .

14.  Test movie dengan menekan ctrl+enter

Read More >>

Membuat Database dan User ID pada XAMPP

Sebelum kita menginstal WordPress, kita harus membuat database dan user terlebih dahulu. Ini harus kita lakukan karena WordPress merupakan aplikasi website yang membutuhkan database untuk menyimpan data-data yang kita gunakan.

1. Pertama-tama kita harus masuk ke phpmyadmin di XAMPP. Ketik di browser alamat http://localhost/phpmyadmin sehingga muncul tampilan seperti ini..
   
2. Pada menu Database, silahkan masukkan nama database yang diinginkan, kemudian klik Create. Ingat-ingat nama database tersebut ya, karena kita akan menggunakannya nanti. Jika perlu, tuliskan di aplikasi notepad supaya mudah bagi kita untuk mengingatnya.
   
   NB: Di sini saya menggunakan nama database “blogku“.
3. Sekarang saatnya kita menambahkan nama user untuk database yang baru saja kita buat. Silahkan masuk ke database yang sudah dibuat, Anda bisa menemukannya di bagian sebelah kiri. Begitu masuk, lihat menu Privileges. Kemudian klik Add user.
   
4. Begitu Anda klik Add User maka akan muncul form pembuatan user baru. Isikan username, Anda bisa mengisikannya dengan nama apapun teserah Anda, yang penting Anda hafal. Kemudian isikan juga host, gunakan use text field saja, lalu isikan dengan localhost. Selanjutnya isikan password 2 kali dan harus sama. Terakhir, centang grant all privileges on database.
   
5. Scroll ke bawah, dan Anda akan menemukan opsi Global Privileges guna memberikan hak akses kepada user untuk mengelola semua database, klik Check All saja. Setelah itu, klik tombol Add User.

Read More >>

Pengertian Hutang pada Akuntansi

Hutang (liabilitiy)

Merupakan hak (klaim) terhadap harta dari pihak selain pemilik.

Contoh :

• Hutang usaha (accounts payable)
• Hutang wesel (notes payable)
• Hutang gaji (salary payable)
• Hutang bunga (interest payable)
• Hutang sewa (rent payable)
• Hutang pajak (tax payable)
• Hutang Obligasi (bonds payable)
• Hutang sewa guna usaha (lease obligation)
• Dll.

Read More >>

Eksistansi Pendidikan Kewarganegaraan di Indonesia

A. EKSISTANSI PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN DI INDONESIA
Undang-Unadang No. 2 Tahun 1989 (UU No. 2/1989) tentang sistem pendidikan nasioanal. Pasal 39 ayat (2), mengamanatkan bahwa isi kurikulum setiap jalur dan jenjang pendidikan wajib memuat pendidikan pancasila, pendidikan agama, dan pendidikan kewarganegaraan(pendidikan kewiraan).
Setelah orde baru tumbang UU No. 2/1989 diganti dengan UU No. 20/2003. Pasal 37 ayat (2) menyebutkan: kurikulum pendidikan tinggi wajib memuat pendidikan agama, pendidikan pancasila, dan pendidikan bahasa.
Pendidikan kewiraan dianggap tidak relevan di masa reformasi sebab [ICCE UIN Jakarta (2003)].
1. Pola pembelajaran yang indoktrinatif dan monolitik.
2. Materi ajarnya yang sarat dengan kepentingan ideology rezim (orde baru)
3. Mengabaikan dimensi afektif dan psikomotor.
Pendidikan kewarganegaraan di era reformasi di yakini dapat menghilangkan masalah sosial(Lembaga Penelitian dan Pengembangan Pendidikan Muhamadiyah). Masalah tersebut adalah.
1. Hancurnya nilai-nilai demokrasi dalam masyarakat.
2. Memudarnya kehidupan kewargaan dan nilai-nilai komunitas.
3. Kemorosotan nilai-nilai toleransi dalam masyarakat.
4. Melemahnya nilai-nilai dalam keluarga.
5. Memudarnya nilai-nilai kejujuran.
6. Praktek KKN dalam penyelenggaraan pemerintahan.
7. Kerusakan sistem dan kehidupan ekonomi.
8. Pelanggaran terhadap nilai-nilai kebangsaan,


B. PENGERTIAN PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN
Civic education diartikan sebagai pendidikan kewargaan dan pendidikan kewarganegaraan.
Sumantri (2001) setelah membandingkan pendapat Mahony dan Jack Allen memberikan batasan civics education. Civic education ditandai dengan cirri-ciri:
1. Civic education adalah kegiatan yang meliputi seluruh program sekolah.
2. Civic education meliputi berbagai macam kegiatan mengajar yang dapat menumbuhkan hidup dan perilaku lebih baik dalam masyarakat demokratis.
3. Civic education menyangkut pengalaman, kepentingan masyarakat, pribadi dan syarat-syarat objektif untuk hidup bernegara.

C. LANDASAN PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN
Landasan pendidikn kewarganegaraan meliputi landasan filosofis, landasan teoritis, landasan histori, landasan sosiologi, dan landasan yuridis.
1. Landasan filosofis
Membangun semangat kebangsaan kebangsaan dalam mengisi kemerdekaan disegala aspek bukan suatu hal yang mudah dan instan. Untuk itu diperlukan pendidikan kewarganegaraan.
2. Landasan teoritis
Pendidikan kewarganegaraan dimaksudkan untuk membentuk peserta didik menjadi manusia yang memiliki rasa kebangsaan dan cinta tanah air.
3. Landasan historis
Melihat penglaman bangsa Indonesia dalam mempetahankan keutuhan dan kemerdekaan NKRI maka perlu adanya pendidikan karakter bangsa, moralitas bangsa dalam kehidupan demokrasi yang seimbang dalam tanggung jawabnya dalam pembelaan Negara demi terjaga dan terwujudnya intregasi bangsa.
4. Landasan sosiologis
Keanekaragaman yang ada pada Bangsa Indonesia harus harus di arahkan dan dibina dalam meningkatkan kesadaran bersama dalam kehidupan kesatuan bangsa Indonesia.
5. Landasan yuridis
Pasal 27 ayat(3) amandemen menyebutkan; setiap warga Negara berhak dan wajib turut serta dalam upaya pembelaan negara, pasal 30 ayat(1); tiap-tiap waga Negara berhak dan wajib ikut serta dalam usaha pertahanan keamanan negara.
Pendidikan kewarganegaraan dengan tujuan membentuk peserta didik menjadi manusia yang memiliki rasa kebangsaan dan cinta tanah air.

D. LINGKUP MATERI PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN
Pokok bahasan :
Keputusan Dirjen Dikti No. 43/DIKTI/Kep/2006 cakupan materi kewarganegaraan meliputi:
1. Filsafat pancasila
2. Identitas nasional
3. Politik dan strategi
4. Demokrasi Indonesia
5. HAM dan rule of law
6. Hak dan kewajiban warga Negara
7. Geopolitik Indonesia
8. Geostrategic Indonesia

FILSAFAT DAN IDEOLOGI PANCASILA
A. FILSAFAT PANCASILA
1. Pengertian Filsafat
Scara harfiah Filsafat dapat diartikan sebgai hasrat atau keingintahuan yang sungguh-sungguh akan suatu kebenaran yang sesungguhnya.
Keterkaitannya dengan ilmu maka filsafat dapat didefinisikan sebagai ilmu pengetahuan yang menyelidiki hakekat segala sesuatu untuk memperoleh kebenaran.
2. Cakupan Kajian Filsafat
Kaelan dan Achmad Zubaidi(2007) mencakup filsafat sebagai proses dan produk.
a. Filsafat sebagai proses diartikan sebagai suatu aktivitas berfilsafat yang dalam proses pemecahan suatu permasalahannya dengan menggunakan suatu cara dan metode tertentu yang sesuai dengan permasalahannya.
b. Filsafat sebagai produk mencakup pengertian sebagai jenis pengetahuan, ilmu, konsep dari filsuf pada zaman dahulu, teori, system atau pandangan tertentu, merupakan hasil dari proses berfilsafat.

Dalam mempelajari/pangkajian ilmu filsafat dapat dilakukan melalui pengkajian ontologik, epistimologik, dan axiologik.
a. Kajian ontologik; pembahasan ontologis dari suatu ilmu akan mengkaji objek yang menjadi telaahan ilmu itu sendiri.yang menjadi kajian ontologis sesungguhnya bagaimana objek dari ilmu itu ditata, di organosir, dan dikembangkan dan dipecahkan dengan pendalaman konkret, factual, transedental, maupun metafisi.
b. Kajian epistimologis; pembahasan epistimologis menitikberatkan pada metode atau metodelogi pengembangan ilmu secara benar.
c. Kajian axilogis; pembahasan menitikberatkan pada pengembangan ilmu dan teknologi dalam kaitannya dengan kaidah norma dan nilai yang ada pada manusia. Terhadap kajian ini muncul dua aliran; bahwa pengembangan ilmu itu bebas nilai satu pihak mntakan bahwa pengembangan ilmu pengetahuan itu tidak bebas nilai.
3. Funsi filsafat
Funsi fisafat adlah sebagai berikut.
a. Berfilsafat mengajak manusia bersikap arif, berwawasan luas terhadap berbagai problema yang dihadapi.
b. Fisafat dapat membentuk pengalaman kehidupan seseorang secara lebih kreatif atas dasar pandangan hidup atau ide-ide yang muncul karena keinginannya.
c. Filsafat dapat membentuk sikap kritis seseorang dalam menghadapi permasalahan secara lebih arif, rasional, dan tidak terjebak pada fanatisme yang berlebihan.
d. Bagi mahasiswa atau para ilmuan dibutuhkan kemampuan menganalisis, yaitu analisis kritis yang komprehensif dan sintetis atas berbagai masalah yang dituangkan dalam sebuah riset atau kajian ilmiah lainnya. Nilai ilmu pengetahuan timbul dari fungsinya. Sedangkan filsafat timbul dari nilainya.
4. Penetapan Pancasila dalam Pembukaan UUD 1945
Dalam sidang tanggal 29 Mei sampai 1 Juni 1945 dibahas tentang dasar Negara. Tokohnya Moh. Yamin, Dr Soupomo, dan Ir. Soekarno.
Untuk membahas dasar Negara BPUPKI membentuk panitia 9 sembilan yang diketuai Soukarno, dan melaksanakan sidang tanggal 22juni 1945 berhasil merumuskan piagam jakrta.
Dalam sidang BPUPKI tanggal 14 juli di sepakati untuk menjadi pembukaan dari RUU Dasar yang dipewrsiapkn untu Indonesia merdeka.
Tanggal 16 Agustus jepang menyerah kepada sekutu.
Tanggal 17 Agustus proklamasi
Tanggal 18 Agustus 1945 PPKI mengadakan sidang dan mengasilkan keputusan.
a. Mengesahkan UUD yang kemudian dikenal dengan UUD 1945
b. Memilih presiden dan wapres. Sukarno dan Hatta sebagai wakil
c. Presiden untuk sementara waktu akan dibantu oleh sebuah komite nasional.

Pada masa orde lama 1 Juni ditetapkan sebagai lahirnya pancasila, di ambil dari momentum pidato Soukarno.
Pada masa orde baru Hari Kesaktian Pancasila tanggal 1oktober sebagai peringatan lahir pancasila.

5. Pancasila sebagai Sistem Fisafat
Dilihat dari pendekatan ontologis, epistimologis, dan axiologis pancasila dapat dijelaskan sebagai berikut.
a. Dasar ontologis pancasila; ontologi dari pancasila adalah manusia yaitu manusia Indonesia.
b. Dasar epistimologis pancasila; sebagai system pengetahuan nilai yang terkandung dalam pancasila (notonegoro) yaitu:
1) Umum universal
2) Umum dan kolektif
3) Bersifat khusus dan konkret
c. Dasar axiologis pancasila;pancasila bukan ilmu pengetahuan yang bebas nilai.
Filasafat pancasila sebagai falsafah bangsa mencakup kausal-kausal materialis, formalis, efisiensi, dan finalis.
1) Kausal materialis, pancasila digali dari nilai ketuhanan, social budaya yang ada pada diri masyarakat Indonesia.
2) Kausal formalis, secara formal pancasila dtetapkan pada pembukaan UUD 1945
3) Kausal efisiensi, pancisila merupakan rumusan lima sila dengan kata-kata yang mudah dimengerti dan dalam implementasinya memberikan arahan cita-cita bangsa Indonesia.
4) Kausal finalis, tujuan akhir dari perjalanan bangsa Indonesia didasarkan pada pancasila, yaitu mewujudkan manusia adil dan makmur berdasarkan pancasila.
6. Pancasila Sebagai Dasar Falsafah
Esensi pancasila bagi bangsa Indonesia merupakan penegasan akan pandangan bangsa Indonesia terhadap Tuhan, manusia, Negara dan warga Negara, pemerintahan Negara, dan keadilan bagi warga Negara(manusia)


B. IDEOLOGI BESAR DAN IDEOLOGI PANCASILA
1. Pengertian Ideologi
Ideologi berarti ilmu ilmu pengetahuan yang mempelajari tentang ide.
Kunto wibisono menyebut tiga unsure yang dominan dalam ideology
1) Adanya keyakinan, yakni gagsan vital yang diyakini kebenarannya.
2) Mitos, ad yang di mitoskan secara optimis dan pasti akan menjamin tercapainya tujuan.
3) Loyalitas, yajni menuntut adanya keterlibatan secara optimal dari para pendukungnya
Peranan ideologi dalam kehidupan bermasyarakat dapat dilihat dari tiga dimensi, yaitu dimensi ideal, realitas, dan fleksibelitas.
a. Dimensi ideal, optimisme bahwa kualitas yang terkandung dalam ideology mampu mendorong motivasi dan menggugah harapan. 
b. Dimensi realitas,bahwa nilai yang berkembang dalam masyarakat sama dengan nilai dari ideology yang diperjuangkan. Dengan kata lain yang dinginkan masyarakat sebenarnya akan diwujudkan dalam perjuangan ideologinya.
c. Dimensi fleksibelitas, yakni ideology yang mampu menyesuaikan diri terhadap perkembangan zaman. Secara fleksibelitasnya ideology di kelompokn menjadi ideology terbuka dan ideology tertutup.
2. Beberapa Ideologi Besar
Menurut Syam Firdaus(2007) ideology besar di dunia besar bersumber dari tiga pendekatan filsafat:
a) Filsafat idealisme yang mengedepankan paham rasionalisme dan individualisme. Dalam kehidupan politik telah melahirkan ideologi liberalisme dan kapitalisme.
b) Filsafat materialisme. Yakni pemikiran yang mengedepankan paham emosionalisme. Dalam kehidupan politiknya telah melahirkan ideologi sosialis-komunis. Pada aliran radikal aliran ini menjadi agama dipertentangkan dalam Negara.
c) Filsafat teologis, terbagi menjadi teologi statis dan teologi dinamis
1) Filsafat teologis statis, Negara yang menempatkan ajaran agam sebagai peran sentral dalam politik dan menjadikan pemuka agama sebagai tokoh yang dikultuskan. Di eropa penah mengalami era kegelapan( the dark ages) karena menganut system ini.
2) Filsafat teologis dinamis, agama yang menempatkan ajaran tuhan sebagai sumber aspirasi, motivasi, dan ekspresi. Aplikasi filsafat ini pada masa kejayaan islam di Timur Tengah.

a. Ideologi Liberal-Kapitalis
Berdasarkan pemikiran para tokoh kebebasan dan praktek penerapan ideologi Liberalis-Kapitalis dapat ditengarai beberapa prinsip dalam ideologi Liberal-Kapitalis :
1) Penghargaan tinggi kepada individu serta persamaan dasar semua manusia, termasuk untuk bebas menetukan pilihan hidup secara individual.
2) Jaminan penuh kepada pemilikan pribadi serta kebebasan penuh tehadap penggunaan milik pribadi karena diyakini dapat mewujudkan kehidupan manusia menuju kesejahteraan.
3) Dalam politik kenegaraan pemerintah harus berdasarkan hukum dan harus mendapat persetujuan rakyat.
4) Menolak pemikiran yang bersifat dogma dan kebebasan untuk beragama.
5) Persaingan bebas dalam ekonomi.

b. Ideologi Sosialisme
Beberapa prinsip dalam paham sosialis adalah:
1) Dalam gerakan sosial pengaruh agama cukup kuat.
2) Idelisme etis, bahwa sosialis bukan sekedar program politik dan ekonomi namun perang melwan kemelaratan, kebosanan, dan kapitalisme industri.
3) Kesempatn yang tepat, yaitu menunggu kesempatan yang tepat untuk merebut kekuasaan namun tidak dengan jalan revolusi seperti pada ideologi komunis yang setiap gerakannya selali diwarnai oleh proses revolusi.
4) Liberalisme, kecendrungan sebagai individu lebih disukai ketimbang hanya sekedar anggota dalam daftar nasional kolektivitas.
c. Komunis Karl Marx
Teori komonis Marx menjelaskan beberapa konsep:
1) Perkembangan historis, berlangsung melalui sintesis ketegangan atau kontradiksi yang inheren dialektika.
2) Institusi sosial dan politik, institusi sosial polotik di bentuk dan ditentukan oleh ekonomi, materialisme historis. Yang di maksud materialism historis adalah bahwa memnuhi kebutuhan pokok merupakan pondasi mayarakat.
3) Gerakan dialektika sejarah, dialektika Marx adalah munculnya feodalisme sebagai tesis, akan berhadapan dengan kaum kapitalis, dan akan muncul sintesis sosialis. Marx juga memunculkan teori pertentangan kelas:
· Eksistensi kelas hanya dibentuk oleh fase historis dalam perkembangan produksi.
· Bahwa pertentangan kelas pasti mengarah pada diktator proletariat.
· Bahwa diktator sendiri hanya menjadi tradisi menuju penghapusan semuakela dan pada masyarakat tanpa kelas.

d. Komunis lenin stalin
Dalam gerakan Komunis Lenin membagi dalam dua kelompok strategis yaitu:
1) Gerakan tebuka, dimana kaum pekerja harus membentuk organisasi-organisasi buruh dengan tujuan ekonomi sebagai pokok aktivitanya dan bejalan secara tebuka, umu, dan syah.
2) Gerakan tetutup, atau rahasia, yakni organisasi yang revolusioner, mulai dari tentara, dan kelompok birokrasi lainnya. Semuanya bertujuan untukmendukung gerakan tebuka.
Konsep Lenin berhasil diwujudkan dalam revolusi Rusia (1917) dengan penggulingan Tsarist.

d. Islam dan Ideologi
Menurut Syam Firdaus(2002), dalm sistem politik islam mendasarkan pada tiga prinsip yaitu:
1) Tauhid berarti hanya Tuhan yang Maha Kuasa
2) Risallah Rosul yang telah mengakan bagi kta sistem hidup.
3) Khilafah atau perwakilan yang menjelaskan manusia dimuka bumi sebagai wakil Tuhan.


3. Ideologi Pancasila
Pancasila sebagai ideologi mempunyai fungsi sbagai berikut:
a. Pancasila dapat memberikan legitimasi dan rasionaliasi tehadap prilaku dan danhubungan sosial dalam masyarakat.
b. Pancasila merupakan acuan poko bagi solidaritas sosial.
c. Pancasila sebagai salah satu alat untuk mempersatukan bangsa indonesia.
Untuk mewujudkan fungsi maksimal sebagai Ideologi negara Pancasila harusmencerminkan tiga dimensi yakni dimensi ideal, relitas, dan fleksibelitas.
a. Dimensi ideal, pancsila mampu menggugah harapan, memberikan optimisme dan motivasi kepada bangsa Indonesia.
b. Dimensi realitas, Pancasil menunjukan realitas hidup yang berkembang dalam masyarakat Indonesia sebagai makhluk individu, makhluk sosial, serta makhlukciptaan Tuhan.
c. Dimensi fleksibelitas, pancasila terbuka bagi interpretasi barusehingga tetep aktualdalam mengantisipasi perkembangan zaman.


4. Pancasila sebagai Ideologi Terbuka
Lamndasan dasar pancasila sebagai ideologi terkandung dalam empat alinia pembukaan UUD 1945.
a. Alinia pertama, keyakinan bangsa Indonesia bahwa kemerdekaan adalah hak segala bangsa.
b. Alinia kedua, bansa indonesia telah berjuang melawan segala bentuk penjajahan Indonesia.
c. Alinia ketiga, pernyataan kemerdekaan Indobesia sebagai rahmat Tuhan yang Maha Kuasa.
d. Alinia keempat, pernyataan tujuan yang akan dicapai oleh bangsa Indonesia.

Read More >>

Present Tense pada Bahasa Inggris

Present Tense

1. Simple present (kebiasaan/sederhana sekarang)

Simple present adalah bentuk waktu yang digunakan untuk menyatakan perbuatan. Dimana perbuatan itu sedang dikenakan atau sesuatu yang merupakan kebiasaan sehari-hari. Ciri-ciri keterangannya antara lain every day, every sunday, every month, every year, every week, etc

Ø rumus :

A. Bentuk nominal

I/you/we/they + to be (am/are)

He/she/it + to be (is)

Contoh:

1) she is here every monday.

Dia berada disini setiap hari senin.

2) we are at cinema every night.

Kami berada di bioskop setiap malam

3) he is very poor

Dia sangat miskin

B. Bentuk verbal

I/you/we/they + verb i

He/she/it + verb i (s/es)

Contoh:

1) we go lo school every day.

Setiap hari kami pergi ke sekolah.

2) they study math at school.

Mereka belajar matematika di sekolah

3) he watches movie in the evening

Dia nonton bioskop pada sore hari.

Ø penggunaan present tense :

- digunakan untuk menyatakan suatu perbuatan yang menjadi kebiasaan sering dilakukan (habitual action).

Contoh:

1. They go to school every day.

Mereka pergi ke sekolah setiap hari.

2. He goes to the office at minute="0" hour="19">7 o’clock.

Dia pergi ke kantor pada jam 7.

- digunakan untuk menyatakan suatu kebenaran umum (general truth) atau suatu kejadian yang tidak dapat disangkal (dan dulu sampai sekarang tidak mengalami perubahan).

Contoh:

1. The sun sets in the west.

Matahari terbenam di barat

2. The world is around.

Dunia (adalah) bulat

3. The ice is cold

Itu rasanya dingin.

Ø simple present tense dalam bentuk kalimat tanya (interrogative) :

Jika hendak membuat kalimat tanya, maka ditambahkan kata bantu di depan subject, yaitu:

- to be (is/am/are) pada kalimat bentuk nominal

? : to be (am/are) + i/you/we/they

? : to be (is) + he/she/it)

- do untuk i/you/they/we dan does untuk he/she/it pada kalimat bentuk verbal.

? : do + i/you/we/they + verb i

? : does + he/she/it + verb i (s/es)

Contoh:

1. Are you a new student here ?

Apakah anda siswa baru disini ?

2. Do you speak english ?

Apakah kamu berbahasa inggris ?

3. Does he go to ball every day ?

Apakah dia pergi ke bali setiap hari ?

2. Present continues tense (waktu sedang berlangsung sekarang)

Present continues tense ialah bentuk waktu yang digunakan untuk menyatakan perbuatan yang sedang berlangsung atau sedang dikerjakan. Ciri-ciri keterangan yang digunakan misalnya: now, right now, to day, this morning dsb.

Ø rumus:

I/you/we/they + to be (am/are) + v i (ing)

He/she/it + to be (is) + vi (ing)

Contoh:

1) i am playing volley ball now.

Sekarang saya sedang bermain bola voly.

2) we are studying english now

Kami sedang belajar bahasa inggris sekarang

3) she is listening the radio.

Dia sedang mendengarkan radio.

Ø penggunaan present continuous tense :

— digunakan untuk menyatakan suatu peristiwa yang sedang berlangsung

Contoh:

They are playing soccer now

Mereka bermain sepak bola sekarang.

— digunakan untuk menyatakan suatu peristiwa yang bersifat sementara

Contoh:

I am studying now but i will go out soon.

Saya sedang belajar sekarang tapi saya akan segera keluar.

— digunakan untuk menyatakan peristiwa yang berlangsung untuk masa yang akan datang.

Contoh:

They are playing again in a few days.

Mereka bermain lagi dalam beberapa hari ini.

Ø present continuous tense dalam bentuk kalimat tanya (interrogative):

Jika hendak membuat kalimat tanya, maka to be diletakkan di depan subject.

? : to be (am/are) + i/you/we/they/we + v i (ing)

? : to be (is) + he/se/it + v i (ing) .

Contoh:

1. Are you playing soccer ?

Apakah kamu sedang bermain sepak bola ?

2. Is beny watching tv ?

Apakah beny sedang nonton tv ?

3. Am i standing there ?

Apakah saya sedang berdiri di sana ?

Ø present continuous tense dalam bentuk kalimat menyangkal (negative):

Jika hendak membuat kalimat menyangkal, maka kita tambahkan –not di belakang to be (am/is/are}

- :i/you/we/they/we + to be (am/are) + not + v i (ing)

- : he/she/it + to be (is) + not + v i (ing)

Contoh:

1. I am not studying biology.

Saya tidak belajar biologi.

2. He is not (isn't) listening the radio

Dia tidak mendengarkan fade.

3. They are not (aren’t} standing there ?

Mereka tidak berdiri di sana.

3. Present perfect tense (bentuk kalimat sempurna selesai sekarang)

Present prefect ialah suatu bentuk kalimat dalam bahasa inggris yang menyatakan suatu perbuatan yang telah dikerjakan (pada masa lampau). Masa lampau bisa sekarang, baru saja, tadi, kemarin. Minggu lalu, bulan lalu, tahun lalu dan sebagainya. Waktu yang demikian itu hams menggunakan bentuk present perfect. Biasanya kalimat present perfect ditandai misalnya dengan kata: since 1995, three times, two times, dan lain sebagainya.

Ø rumus:

A. Bentuk nominal:

I/we/you/they + have + been

He/se/it + has + been

Contoh:

1) i have been to china before

Saya sudah pernah ke cina sebelumnya

2) she has been shot by me just now

Dia sudah tertembak olehku tadi.

Bentuk verbal:

I/we/you/they + have + v iii

He/she/it + has + v iii

Contoh:

1. I have eaten.

Saya sudah makan.

2, we have sung indonesia raya together.

Kami telah menyanyikan lagu indonesia raya bersama-sama.

Ø penggunaan present perfect tense :

— digunakan untuk menyatakan kegiatan atau peristiwa yang terjadi pada waktu lampau dan masih berhubungan dengan waktu sekarang.

Contoh:

Mr. Gatot has been here since morning.

Tuan gatot sudah berada d s/ni sejak pagi.

— digunakan untuk menunjukkan suatu perbuatan ulangan pada waktu yang tidak tertentu. Dalam hal ini sering memakai kata-kata ever, never, before, already dan yet.

Contoh;

We have eaten our breakfast already.

Kami' sudah selesai memakan sarapan pagi kami.

— digunakan untuk menyatakan suatu peristiwa yang telah terjadi.

Contoh:

She has met your friend.

Dia telah berjumpa temanmu.

— digunakan untuk menunjukkan suatu perbuatan atau peristiwa yang selesai dalam waktu singkat. Dalam hat ini sering dipakai kata-kata seperti at last, finally, just recently.

Contoh:

She has just spoken to me.

Dia baru saja bicara denganku

Ø present perfect tense dalam bentuk kalimat tanya (interrogative):

Jika hendak membuat kalimat tanya, maka have atau has diletakkan di muka subject

? : have + i/we/you/they + v iii

? : has + he/she/it + v iii

Contoh:

1. Have i shot the bird just now ?

Apakah say a sudah menembak burung itu tadi ?

2. Has she seduced me twice ?

Apakah dia sudah merayu saya dua kali ?

Ø present perfect tense dalam bentuk kalimat menyangkal (negative):

Jika hendak membuat kalimat menyangkal. Maka harus ditambahkan –not di belakang have dan has

- : i/we/you/they + have + not + v iii

- : he/she/it + has + not + v iii

Contoh:

1. We have not {haven t) killed the snake in the forest

Kami belum membunuh ular itu di hutan.

2. She has not (hasn’t) seduced me twice.

Dia belum merayuku dua kali

Ø tanda waktu (time signal) :

Once (sekali) twice (dua kali)

Three times (tiga kali) many times (berkali-kali)

Several times (beberapa kali) this week (minggu ini)

This month (bulan ini) this year (tahun ini)

Already (sudah) just (baru saja)

As yet (sampai sekarang) so far (sejauh ini)

Lately {akhir-akhir ini) up to the present times {hingga kini)

Recently (baru-baru ini) finally (akhirnya)

At last (akhirnya) since yesterday (sejak kemarin)

Since 1970 (sejak tahun 1970) for an hour (selama satu jam)

For two year (selama dua tahun) never (tak pernah)

Ever (pernah)

4. Present perfect continuous tenser (sedang berlangsung sempurna selesai sekarang).

Present perfect continuous tense ialah bentuk waktu yang digunakan untuk menyatakan suatu kejadian masa lampau dan berlangsung sampai sekarang dan kejadian itu mungkin masih dilakukan di masa mendatang. Misalnya ditandai dengan kata week, all day, since, for ten years, dan lain sebagainya.

Ø rumus:

I/we/you/they + have + been + vi + ing

He/she/it + has + been + v i + ing

Contoh:

1) i have been working here for two hours.

Semenjak dua jam saya telah (sedang) bekerja disini.

2) they have been training english for year.

Mereka sudah berlatih bahasa inggris selama setahun.

3) she has been looking for me since morning

Dia telah mencari saya sejak pagi.

Ø present perfect continuous tense dalam bentuk kalimat tanya {interrogative);

Jika hendak membuat kalimat tanya, maka hanya have dan has saja yang diletakkan di depan subject.

? : have + i/ we /you /they + been + v i + ing

? : has + he / she / it + been + v i + ing

Contoh:

1. Have they been training english for a year ?

Apakah mereka sudah berlatih bahasa inggris selama setahun ?

2. Has it been disappearing since last week ?

Apakah 'itu sudah menghilang sejak minggu lalu ?

Ø present perfect continuous tense dalam bentuk kalimat menyangkal (negative):

Jika ingin membuat kalimat menyangkal, maka harus ditambahkan –not di belakang have dan has.

- : i/ we /you /they + have + not + been +v i + ing

- : he / she / rt + has + not + been + vi + ing

Contoh:

1. They have not (haven’t) been training english for a year.

Mereka belum berlatih bahasa inggris selama setahun.

2. Fajar has not (hasn’t) been visiting his friend

Fajar belum mengunjungi kawannya.

Ø tanda waktu {time signal) :

Tanda waktu yang sering digunakan dalam bentuk present perfect continuous tense adalah sebagai berikut :

For (selama) the whole day (sepanjang hari)

Since (sejak) all afternoon (sepanjang sore)

Long (lamanya} since minute="0" hour="5">five o’clock {sejak jam lima)

How long (berapa lama) for over two year (lebih dari dua tahun)

Past tense

1. Simple past tense (bentuk lampau sederhana)

Simple past tense ialah bentuk waktu yang menyatakan suatu perbuatan yang terjadi di masa lampau (bersifat sederhana) dan tidak ada hubungannya sama sekali dengan masa sekarang. Ciri penandanya misalnya terdapat kata: last week, yesterday, last years, ago, last saturday dan sebagainya.

Ø rumus

A. Bentuk nominal:

You/they/we + to be (were)

I/he/she/h + to be (was)

Contoh;

1) i was here lat night.

Saya berada disini tadi malam

2} they were happy last week.

Kami gembira minggu lain.

B. Bentuk verbal

I/you/we/they/he/she/lt + v ii

Contoh:

1) i went last week

Minggu lain says pergi.

2) she went to bali yesterday.

Kemarin dia pergi ke bali

Ø simple past tense dalam bentuk kalimat tanya (interrogative):

Jika hendak membuat kalimat tanya, maka to be (was/were) untuk bentuk nominal diletakkan di muka subject:

? : to be (were) + you/they/we

? : to be (was) + i/he/she/it

Sedangkan untuk bentuk verbal ditambahkan did yang diletakkan di depan subject.

? : did + l/you/we/they/he/s he/it + v ii

Contoh:

1. Was i hunger yesterday?

Apakah say a kelaparan kemarin?

2. Were we noisy in the classroom last morning?

Apakah kami ribut di kelas tadi pagi?

3. Did we move the cupboard beside room?

Apakah kami memindahkan almari itu di samping kamar?

Ø simple past tense dalam bentuk kalimat menyangkal (negative):

Jika hendak membuat kalimat menyangkal, maka kita tambahkan –not di belakang to be (was/were) pada bentuk nominal.

- : you/they/we + to be (were) + not

- : i/he/she/it + to be (was) + not

Sedangkan pada bentuk verbal ditambahkan did dan dibelakangnya diikuti dengan –not.

- : i/you/we/they/he/she/lt + did + not + v ii

Contoh:

1. They were not busy when our teacher came

Mereka tidak sibuk ketika guru kami datang.

2. She was not here last week.

Dia tidak di sini minggu lalu

. 3. You did not (didn't) kick my cat yesterday.

Kamu tidak menendang facing saya kemarin.

Ø tanda waktu (time signal) :

Yesterday (kemarin) yesterday morning (kemarin pagi)

Last monday (hari senin lain) an hour ago (sejam yang lalu)

Two days ago (dua hari lalu) in 1970 (pada tahun 1970)

Last night (tadi malam) the other day (beberapa hari lalu)

Last year (tahun lalu) every day last year (tiap hari tahun lalu)

A fortnight ago (dua minggu lalu) a few minute ago (beberapa menit lalu)

2. Past continuous tense (sedang berlangsung lampau)

Past continuous tense ialah bentuk waktu yang digunakan untuk menyatakan peristiwa yang sedang berlangsung di masa lampau.

Rumus:

I / he / she / it + was + vi + ing

We / you / they + were +v i + ing

Contoh:

1) t was writing a lesson all day, yesterday.

Sepanjang hari kemarin say a menulis pelajaran.

2) they were studying math yesterday

Mereka sedang belajar matematika kemarin.

Ø penggunaan past continuous tense:

— digunakan untuk menyatakan suatu perbuatan atau peristiwa yang sedang terjadi di waktu lampau.

Contoh:

We were going out at! Afternoon last sunday.

Kami sedang keluar sepanjang sore hari minggu lalu.

— digunakan untuk menyatakan suatu perbuatan atau peristiwa yang sudah dimulai namun masih tetap berlangsung ketika kejadian lain terjadi di waktu lampau.

Contoh:

When you called me, i was studying english.

Ketika kau menelepon say a, saya sedang belajar bahasa inggris.

Ø past continuous tense dalam bentuk kalimat tanya (interrogative) :

Jika hendak membuat kalimat tanya, maka to be (was/were) .diletakkan di depan subject.

? : was + i / he / she / it + v i + ing

? : were + we / you / they + v i + ing

Contoh:

1. Was i shutting the door when they came ?

Apakah saya sedang menutup pintu ketika mereka datang ?

2. Were you painting this picture when they met him?

Apakah kamu sedang melukis gambar ini ketika mereka bertemu dia ?

Ø past continuous tense dalam bentuk kalimat menyangkal (negative):

Jika hendak membuat kalimat menyangkal, maka ditambahkan -not di belakang to be (was/were).

- : i / he / she / it + was + not + v i + ing

- : we / you / they + were + not + v i + ing

Contoh:

1. We were not repairing the car when he went to solo.

Kami tidak sedang memperbaiki mobil ketika dia pergi ke solo.

2. She was not helping her mother when we studied.

Dia tidak sedang menolong ibunya ketika kami belajar.

Ø tanda waktu (time signal) :

Tanda waktu yang seringkali digunakan dalam bentuk past continuous tense adalah sebagai berikut:

When (ketika) - biasanya diikuti oleh past tense

While (selagi. Sementara) - biasanya diikuti oleh past continuous tense

As {ketika)

All day yesterday (sepanjang hari kemarin)

The whole day last monday (sepanjang hari senin yang lalu)

Read More >>